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自然类博物馆以自然科学为依托，对自然界各种现象和环境进行呈现与解读。自然类博物馆的收藏要尽可能反映自然世界的丰富多彩和演化发展（包括天、地、生、人四个方面），帮助人们***认识自然世界，用科学解读自然现象，重新构建人与自然关系。数量庞大的自然类馆藏标本需要科学而高效的管理，因此对标本进行分类就显得尤为重要。全球自然博物馆的馆藏标本一般依据不同类别，可以分为现生生物（包括动物、植物等），古生物化石，岩石矿物及陨石和古人类四大类别。伴随着科学技术的变革和人类认识的不断更新，部分自然博物馆除了签署收藏宏观的动植物标本外，还收藏有切片标本、动物组织标本、乃至生物遗传信息（DNA基因库）标本等作为补充。其中，现生生物已具备全球统一而完善的科学分类系统，即以界、门、纲、目、科、属、种作为基本分类阶元。化石标本的大多数门类及古人类标本也可置于此分类系统下。而岩石矿物及陨石标本则依据其成因及成分也产生了特定的分类标准，如《国家岩矿化石标本资源共享平台》中列明的硅酸盐类、硝酸盐类矿物等等。深圳自然科学教室供应商。黑龙江自然科学教室多少钱

方位的确定对人们的生产、生活有着重要的意义，古人们很早就掌握了方位的辨别知识。他们从日出、日落及日落后北斗等星体出现的规律中探索出东南西北的不同方位。他们在营造房舍、埋葬死者时，都注意到朝向。例如住房的朝向大多选择南向；同一个墓地，甚至同一个考古学文化的不同墓地中，绝大多数死者的头都朝着同一个方向。虽然其中有些朝向与正方向（正南、正北等）略有偏差，基本方向都是不变的（少数不同方向的墓葬，应与死因有关）。如西安半坡墓地中墓葬的排列十分整齐，它们的方向基本一致，略有偏差者也与正西方向相差不超过20°。在年代更早的新郑裴李岗墓地清理的114座墓葬，均为长方形竖穴墓，排列密集，很有规律，所有头向均朝南或稍偏西。这些事例说明，距今8000年前的人们就已基本掌握了定向的方法。一般认为，古希腊人泰勒斯、亚里士多德是自然科学的创始人，伽利略·伽利雷是将实验引入自然科学的首倡人。18世纪以前欧洲自然科学与哲学几乎不可分开，勒内·笛卡尔、戈特弗里德·威廉·莱布尼茨、约翰·洛克等等***的哲学家同时也是自然科学家。在自然科学发展的早期，对自然物体或者分类的系统研究称之为博物学。吉林小学自然科学教室方案广西自然科学教室产品清单。

剥制法动物标本是指脊椎动物而言，也就是说脊椎动物的大部分种类都可以制成剥制标本，但在实际应用中，主要适用于哺乳类和鸟类，以及一些不宜采用浸制方法的其它各纲的大型种类，如鲸、鲨鱼、海龟等。动物的种类繁多，外部形态、躯体大小，皮肤情况等等都很不一样，在制作过程中就必须根据不同情况采取不同方法进行制作。例如一般鸟类的剥皮是从腹部剖开，但鸬鹚因腹部脂肪较多，在腹部开口易污染羽毛，就可改为从背部剖开。除此之外，在制作标本的过程中也因人而异，有很多种制作方法，例如在制作鸟类标本时就有从胸部剖开和腹部剖开的区别。只要做好的标本能形象逼真，符合生态、栩栩如生，就是件完美的作品。

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孩子们可以安全的、自由的探索、奔跑、跳跃、攀爬、爬行、触摸;既能提供运动的公共空间，也能提供安静学习的独处空间;可以为校本课程与环境教育课程提供教学空间;可以在老师的照看下玩耍和指导他们的学习;无论是室外还是室内的活动都可以满足;孩子们有机会与大自然互动;

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动物标本，用物理或化学手段，对动物进行制作处理动物标本是采取物理或化学手段，对动物整体或部分进行制作处理。动物标本在教学及科研领域中发挥着重要作用，种类主要包括浸制标本、剥制标本、骨骼标本、干制标本、玻片标本等。动物标本的鉴定，以种群而非以个体为单位，因而，不应专靠个别标本，而应以一系列标本为依据，从中选出模式标本。物种是分类系统**基本阶元，是客观性的，有自己稳定明确的界限，可以与别的物种相区别，而且，它还是一个繁殖的群体。小学自然科学教室建设厂家。辽宁标准自然科学教室价格

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自然科学的分类，自然科学的研究领域，各个学科的发展史。各个学科的研究对象，怎么更好的认识自然科学。生物学（biology）又称生命科学，是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律的科学。可以用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类。生物学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内**受关注的基础自然科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学，而进入了系统生物学时期。黑龙江自然科学教室多少钱

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