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组合规律在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

性状分离：在杂种后代中，同时呈现出显性性状和隐性性状的现象。

染色体组型（也叫核型）：指某一种生物体中全部染色体的数目、大小和形态特征。

性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。性染色体：与决定性别有关染色体。

常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

伴性遗传：性染色体上的基因，所控制的遗传性状与性别相联系，这种遗传方式叫做伴性遗传。

基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。

基因突变：它是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。

自然突变：在自然条件下发生的基因突变。诱发突变（人工诱变）：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。

诱变育种：通过诱发突变，从中选育生物新品种的育种方法。

染色体变异：在自然因素或人为因素的影响下，染色体的结构和数目发生改变引起的变异，叫染色体变异。

染色体组：细胞中形态和功能上各不相同，但是都携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息的一组非同源染色体。 初中生物显微镜切片标本供应。杭州原装生物教学器材哪种好

标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。标本处理方法可以采取整个个体（甚至多个个体，如细菌、藻类等微生物，或像***等个体小且聚生一处者），或是一部份成为样品，经过如物理风干、真空、化学防腐处理等处理可制成。

标本大致可分为：兽类标本、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、植物标本、骨骼标本、虾蟹类标本、化石类标本等。 杭州原装生物教学器材哪种好生物光照培养实验器材。

生物分类

分类等级包括域（总界）、界、门、纲、目、科、属、种。在每一级里，都可插入一个亚级。种是**小的生物单位。生物的相同科、目越多，共同点也越多。域是生物分类法中比较高的类别。作为比界高的分类系统，称作“域”(Domain)或者“总界”(Superkingdom)。这三域分别命名为细菌域(Bacteria)﹑古菌域(Archaea)和真核域(Eukarya)。详细分类域、界、门、亚门、总纲、纲、亚纲、总目、目、亚目、总科、科、亚科、总属、属、亚属、总种、种、亚种。生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成，包括病毒、细菌、***、植物、动物等，生物的**基本特征是新陈代谢。

常见仪器的分类

一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列8类：

（一）计量类

    用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。    

（二）反应类

    用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧 瓶、蒸发皿、坩埚等。    

（三）容器类

    用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。    

（四）分离类

    用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧 瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。    

（五）固体夹持类

   用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。

  （六）加热类

    用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧 瓶、蒸发皿、坩埚等。    

（七）配套类

    用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。

  （八）其它类

    不便归属上述各类的其它仪器或用品 数字化生物实验室生物教学器材供应商。

【水分代谢】：指植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，叫做渗透作用。

渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程。

原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做质壁分离。

蒸腾作用：植物体内的水分，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中的过程。

【矿质代谢】：指植物对矿质元素的吸收、运输和利用的过程。矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

【光合作用】：光合作用是是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 生物毒害品柜日常使用及保养注意事项。杭州原装生物教学器材哪种好

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半保留复制：指DNA 的复制过程中，子代DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链。基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DN**段。基因在染色体上呈线性排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就**遗传信息。转录：指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译：指在细胞质中的核糖体上，以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具，按照碱基互补配对原则，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后来发现，某些病毒中RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。是对“中心法则”的补充和完善杭州原装生物教学器材哪种好