龙湾区少儿拓展有哪些

青少年户外拓展训练对其心理的积极作用：现在的孩子们由于都是独生子女，比较自私、自负，更加谈不上团队意识。缺乏一些无人管束下的选择锻炼以及缺乏组织承受能力以及承受风险的心理。现在的孩子们就好比是温室里面的花朵，虽然文化知识非常的丰富但是缺少了很多的东西，青少年户外拓展训练正是针对这些缺点进行引导性的体能训练。引发青少年对于认知、情感、社交各个方面的提高。让青少年朋友通过拓展训练获得非常大的价值提升。国中安体育发展有限公司是一家专业提供学校户外拓展设备的公司，期待您的光临！龙湾区少儿拓展有哪些

    拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目，给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。经过短短几年的发展，培训机构犹如雨后春笋般的增长。据北京一拓展师培训中心整理的数据显示，在国内比较正规且形成规模的拓展培训机构已有328家，而参与组织拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家。1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第1次亲密接触。北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA/EMBA教育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。 瑞安夏令营拓展有哪些学校户外拓展设备，就选国中安体育发展有限公司，有需求可以来电咨询！

1946年，OutwardBound信托基金会（OutwardBoundTrust）在英国成立，目的是推广OutwardBound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳（JoshLMiner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（J.Pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中，与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和领域。1974年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（NDN）”评选为好的教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。1964年1月9日，组成OB法人组织（OutwardBoundInc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡z早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。

户外拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力；提高学员的自我意识，不断完善自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人进和有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养学员气积极参与的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养学员单独生活的能力，锻炼学员面对环境改变的适应能力的目的。国中安体育发展有限公司致力于提供 学校户外拓展设备，有需求可以来电咨询！

特训营拓展活动，旨在提升团队合作能力、激发个人潜能，并促进员工之间的沟通与交流。这场活动不只为员工带来了新鲜的体验，也为公司注入了新的活力。特训营拓展活动以团队合作为重心，通过一系列挑战和任务，激发员工的团队意识和协作能力。活动中，员工们分组进行各种团队建设活动，如攀岩、绳索挑战、团队拼图等。这些活动不只考验了员工的身体素质，更重要的是培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。除了团队合作，特训营拓展活动还注重个人成长。通过一些个人挑战和自我突破的任务，员工们得以发现自己的潜能和能力。例如，一些员工在攀岩过程中克服了高度恐惧症，展现出了惊人的勇气和毅力。这些个人突破不只让员工们对自己有了更深的认识，也为他们的职业发展和个人成长打下了坚实的基础。此外，特训营拓展活动还为员工之间的沟通和交流提供了良好的平台。在活动中，员工们需要相互协作、相互支持，这促使他们更加了解彼此，建立起更紧密的联系。通过共同面对挑战和解决问题，员工们之间的信任和团结也得到了进一步加强。这场特训营拓展活动不只为员工们带来了身心的放松和挑战的乐趣，更重要的是为公司带来了积极的影响。国中安体育发展有限公司是一家专业提供 青少年户外拓展设备的公司，有想法可以来我司咨询！瓯江口工会活动户外拓展策划

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拓展训练的课程主要由陆、海、空三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。本着心理挑战z大、体能冒险z小的原则设计，每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。龙湾区少儿拓展有哪些