实验教学基本参数
  • 品牌
  • 骏飞
  • 型号
  • 定制
  • 软件名称
  • 实验教学
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  • 网络版,手机版
  • 版本语言
  • 简体中文版
  • 版本号
  • V1.0
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  • 南京骏飞科技有限公司
实验教学企业商机

    各校要在醒目位置公示各学科基础性实验和拓展性实验目录,开齐开足开好课程标准规定的实验课程。基础性实验开出率应达到100%,每名学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验活动。定期考核中小实验教学“三开”情况。(二)推动实验教学拓展创新3.创新实验教学方式。各地各校要强化实验过程的实践性和体验性,强化跨学科实践活动研究,探索实验教学与多学科、多种教学形式的有机融合。关注学科知识的内化与延伸,重视学生学习方式的转变,积极推动学生开展研究型、任务型、项目式、问题式、合作式学习,大力倡导做中学、用中学、创中学。4.拓展实验教学形式。各地各校要不断将科技前沿知识和技术成果融入实验教学,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的生活适用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭实验资源、科技馆、综合实践基地等社会资源,开展观察、体验和探索活动。探索通过购买服务等方式开展特色实验教学或实践活动。以科学实验为载体积极开展科普教育,丰富校园文化。倡导在统一管理下向学生开放实验室,方便学生利用课余或课后服务时间,以或小组合作方式开展科技活动、实验探究活动等,服务“双减”落地见效。 南京骏飞科技的实验教学软件定制,满足个性化教学需求,太棒啦!贵州实验仪器管理与实验教学管理系统

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    发展学生的科学观念、科学思维、探究能力,以及科学态度与责任、正确价值观。2.把握目标层次性。深入研读课程方案和课程标准,理解课程性质,践行课程理念,明晰课程设计思路,从学科课程育人的高度把握课程目标,关注知识间的内在关联,促进知识的结构化。根据学展水平,科学制定实验教学目标的起点和高点;尊重学展差异,实验设计应符合学生的认知水平和已有经验;合理细化实验目标,充分体现目标的层次性与进阶性,保证实验目标能分层分步达成。3.增强目标操作性。制定具体的、可操作的、可检测的教学目标,用准确的行为动词描述目标内容,确保目标能有效地引导教师的“教”和学生的“学”。目标设计应指向素养的发展,教师能够通过课堂提问、课堂练习、课后作业、单元测验等多种方式来有效反馈实验目标的达成。(二)精心确定实验教学内容针对不同学段、不同学科教学要求,精心确定实验教学内容,把实验创新融入到实验教学中,通过资源条件整合互补,开展好基础性实验和拓展性实验(含探究性实验、创新性实验、综合性实验等)。4.明晰重点难点。依据教学目标、教学内容和学生实际,认真开展实验教学研究,确定实验教学的重点和难点。 内蒙古实验信息管理与实验教学软件研发想优化实验教学与实验室信息管理?南京骏飞软件来帮忙!

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    将实验教学列入“国培计划”“省培计划”,确保到2024年前完成教师实验教学能力首轮全员轮训。实验室管理员应具备相应的技能,一并纳入教师培训体系中,强化岗前培训。鼓励各地与高等、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地,强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。8.加强实验教学研究与探索。各地要加强实验教学研究和教研活动,强化对实验教学工作的分类指导。要将实验教学纳入校本教研,针对验证性实验和探究性实验,积极相关学科教师开展实验教本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究,推动完善教学仪器设备配备标准。定期举办全省中小学自制教具展评活动、中小学实验教学技能竞赛和实验教学精品课遴选活动,在全省遴选一批实验教学实验区(县)、实验校,及时总结推广实验教学典型经验和教法,发挥示范作用。(五)健全实验教学评价机制9.完善教育质量评价检测体系。把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价。各地要把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系。在义务教育学生学业质量监测中开展学生实验操作表现测评。

    4)物理实验准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1准备实验台2400×1000×850(mm)张1112水嘴及水池防锈水嘴,防堵、防臭水池套111置于准备台侧或室角3网络信息口个22(2)4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5常用维修工具金工、电工、木工等维修常用工具套1116维修工作台张111配备台钳、台钻,设单相(220V)和三相四线(380V)插座若干说明:准备室使用面积30㎡左右/间,宜与相应仪器室毗邻设置,以方便实验和实验研究。在满足仪器贮存的情况下,准备室和仪器室可合一使用。2.化学实验室(1)化学实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场所,为开放式探究实验提供方便。包含实验室、仪器室、准备室、品室和实验员工作室等配套设施。各室功能如下表:功能室名称主要功能配备要点备注实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地上下水管、排风设备到桌或到室、可配音视频设备、信息端口等实验桌放置位置根据需要定仪器室存放仪器、设备通风、防火、防盗与相应实验室相邻品室存放品试剂通风、防火、防腐、防盗宜朝北准备室进行实验准备水、电、通风设备到桌。南京骏飞的实验教学服务系统,为教学服务注入新活力,体验下!

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    Ⅰ、Ⅱ类要通过计算机管理来实现实验室管理与实验%u655管理的现代化。(三)仪器及环境管理1.仪器设备管理科学合理。实验仪器设备必须全部入橱,按仪器的性能分类存放,合理排列,定橱定位,并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整,特高特大仪器设专柜,教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。做到科学合理、美观大方、取用方便。对化学试剂采购要有计划,分类存放要正确合理,注意避光。剧和易燃品必须入柜。2.确保橱内仪器随时处于可使用状态。%u655仪器设备应经常检查、及时维修,并根据不同要求做好通电、防尘,防潮,防锈、防腐蚀工作;化学试剂瓶标签清楚、完整;生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施,保持仪器性能良好状态。实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查,保养后入橱。每学期结束前应对现有仪器设备作一次常规保养,完好率应达100%。3.严格执行对、易制和剧的管理和领用制度。如:双人双锁管理;钠、钾、白磷等试剂瓶三分之二埋入柜底层砂中;教师、学生实验用化学试剂瓶上标签封蜡保护处理等。4.备用实验仪器(新教材不用的仪器)可另行装箱,列清单备查待用,破旧仪器申请报废,每学期报本地。南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统,守护教学安全无忧!西藏实验教学服务实验教学服务系统

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    江苏省高等中学理科实验室装备标准一、理科实验室建设(一)实验室、场地设置要求序号名称Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类必配选配必配选配必配选配1物理实验室2物理仪器室、准备室3化学实验室4化学品室5化学仪器室、准备室6生物实验室7生物仪器室、准备室8生物模型标本室9生物技术实验室10培养实验室11数字化实验室12实验员工作室13生物园地(二)实验室数量要求(包括数字化实验室、生物技术实验室、培养室等)8轨12轨16轨20轨物理Ⅰ类3456Ⅱ类3345Ⅲ类2334化学Ⅰ类2345Ⅱ类2234Ⅲ类2233生物Ⅰ类3345Ⅱ类2334Ⅲ类2233合计Ⅰ类8101316Ⅱ类781013Ⅲ类67910说明:1.8轨以下参照8轨。9轨~12轨参照12轨。13轨~16轨参照16轨。 贵州实验仪器管理与实验教学管理系统

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