福建实验教学服务实验教学软件研发

    培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛，搭建中小学生成长平台，发现有潜质的学生，引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀；突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹拔尖创新人才项目，探索选拔培养长效机制。各地、各有关高校要积极探索拔尖创新人才选拔培养有效模式，建立统筹协调机制，明确“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”等项目在选拔、培育、使用上的各自侧重点，细化支持措施，推进有序实施，提高培养效率。推动各类学校强化跟踪研究和总结，实现在有潜质学生的发现方式、培养路径上取得实效。试点建设科技高中，加强大学与高中教育在人才培养方面的衔接。17.推进中高考内容，完善学业水平考试命题。各地要完善试题形式，坚持素养立意，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题，引导课堂教学提质增效，培养学生科学精神。加强实验考查，提高学生动手操作和实验能力。建立由学科命（审）题人员、学科秘书、教育测量、命题组织管理人员等组成的高水平命。实验教学服务软件哪家专业靠谱？南京骏飞科技专业靠谱之选！福建实验教学服务实验教学软件研发

    建成一批市级及以上中小学教师实验教学培训基地。制定实验教学培训基地建设和管理办法，在实验装备建设、培训经费安排、教师进修学习等方面对培训基地给予支持。鼓励有条件的在苏州高校、科研机构建立中小学教师实验教学培训基地，强化学习与跟岗研修相结合。9.构建实验教研竞赛体系。发挥市级实验教学研究领航作用，把实验教学研究作为学科的重要工作内容，设立市级中小学实验教学专项课题，通过对实验教学重点难点问题的研究，促进教师更新教学理念、创新教学方式、完善教学内容、丰富实验活动，优化实验过程，提高实验教学质效。开展中小学实验教师教学和实验操作竞赛活动，以赛促练、以赛促培，切实提升实验教师的教学能力与实验操作水平。构建学生实验操作活动竞赛体系，以赛促学、以赛促教，切实提升学生的动手能力和实验操作水平。10.创新实验教研方式。教研是保障实验教学能力的重要支撑，充分利用信息技术和老师开展网络探讨、电子备课、线上配合、资源共享等信息化教研方式，将老师执教的实验课同步传送到各个，促进实验教学资源的同步共享，提升薄弱的实验教学能力。（三）做好实验教学各项保障11.推进实验室标准化建设。加快基础实验空间达标建设。江西实验教学服务实验教学服务软件南京骏飞科技的实验教学管理软件，助力教学管理轻松高效，快看看！

    第十五条实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境。科学制定实验操作程序，要有处理突发情况的各项措施，确保教师和学生的人身安全。第十六条实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化。应建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案，对教学仪器设备进行信息化管理，对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，提高实验室的综合效益。第十七条教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位存放。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。第十八条化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签。易燃、易爆、剧毒药品，应易地单独放置，要有专人保管，并严格执行领用手续。第十九条实验室教学仪器设备要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液。第二十条学校对教学仪器设备要建立有关的账册。每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。

    为深入学习在二十届局第三次集体学习时的重要精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》（赣办发〔2023〕24号）和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》（赣教监管字〔2023〕10号），着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，结合我市实际，现制定本方案。一、指导思想以新时代社会主义思想为指导，党的二精神，学习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，按照和省“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强科学教育教师队伍建设，用好实践场所，调动社会力量，推动中小学科学教育主阵地与社会大课堂有机衔接，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。二、行动目标力争通过3至5年时间，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩。科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要。南京骏飞科技的实验教学管理软件，科学管理，让实验教学有条不紊！

    江苏省小学科学实验室装备标准一、科学实验室建设（一）实验室、场地设置要求序号名称Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类必配选配必配选配必配选配1科学实验室2科学探究室3科学仪器室、准备室4标本室5科学园6小气象站（二）实验室数量要求（包括探究室）2轨4轨6轨8轨实验室Ⅰ类1234Ⅱ类1223Ⅲ类1123说明：，5~6轨参照6轨，7~8轨参照8轨。8轨以上的应适当增加实验室个数。2.新建实验室及新建在实验室规划上应充分考虑办学规模，并根据课程对实验%u655的要求，适当增加实验室个数。（三）实验室通用要求1.使用面积：为86㎡/间，生均不小于㎡（如老教室改造则不受此限制）。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。2.置：实验室（楼）应保证建筑朝向，室内避免直射阳光。主要采光面应位于学生座位的左侧。 实验教学与实验室管理软件哪家靠谱又好用？南京骏飞科技是答案！吉林实验教学服务实验教学管理软件

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    各校要在醒目位置公示各学科基础性实验和拓展性实验目录，开齐开足开好课程标准规定的实验课程。基础性实验开出率应达到100%，每名学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验活动。定期考核中小实验教学“三开”情况。（二）推动实验教学拓展创新3.创新实验教学方式。各地各校要强化实验过程的实践性和体验性，强化跨学科实践活动研究，探索实验教学与多学科、多种教学形式的有机融合。关注学科知识的内化与延伸，重视学生学习方式的转变，积极推动学生开展研究型、任务型、项目式、问题式、合作式学习，大力倡导做中学、用中学、创中学。4.拓展实验教学形式。各地各校要不断将科技前沿知识和技术成果融入实验教学，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的生活适用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭实验资源、科技馆、综合实践基地等社会资源，开展观察、体验和探索活动。探索通过购买服务等方式开展特色实验教学或实践活动。以科学实验为载体积极开展科普教育，丰富校园文化。倡导在统一管理下向学生开放实验室，方便学生利用课余或课后服务时间，以或小组合作方式开展科技活动、实验探究活动等，服务“双减”落地见效。 福建实验教学服务实验教学软件研发