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    各中小学校要落实主体责任，健全实验教学安全责任制，完善实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案并定期演练。定期开展安全风险排查，确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件；要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。（八）推进实验装备高质量发展。各地各校要结合基础教育课程和发展的需要，适应当前和未来培养学生创新能力和素养的新要求，坚持“够用、好用、实用、安全”原则，按照标准和实际需求建设实验教学场所，保障实验开出。支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励支持开展普通教室多功能技术改造，试点一批复合型综合实验教学环境建设试验区。规范学科教学装备的科学配备，促进教学装备配备与课程、教材、教学、评价深度融合。各中小学校要落实教育部颁布的理化生等教学装备配备标准，达到“必备”要求，有条件的学校配齐“选配”器材，满足教学多样化和特色化需求；要及时补充更新教学仪器设备，保障消耗性实验材料供给，满足实验教学正常需求。三、组织实施（一）加强组织领导。 实验教学服务平台哪家出色？南京骏飞科技精心打造超出色平台！宁夏实验教学与管理实验教学与实验室信息管理平台

    此件主动公开）2023年江苏省中小学生实验能力大赛方案一、参赛对象与比赛学科、内容（一）小学科学参赛对象为全省2022-2023学年度五年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的科学实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（二）初中生物参赛对象为全省2022-2023学年度八年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的生物实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（三）高中物理参赛对象为全省2022-2023学年度高二年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的物理（含必修课程和选择性必修课程）实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（四）高中化学参赛对象为全省2022-2023学年度高二年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的化学（含必修课程和选择性必修课程）实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。二、赛程安排本次大赛分江苏省中小学生实验知识竞赛、分区赛和总决赛等三个阶段进行。。安徽实验教学服务实验教学软件研发实验教学与实验室信息管理系统哪家牛？南京骏飞给您答案！

    导向性原则。引导各地教育主管部门和重视实验教学工作，调动教师开展实验教学的积极性，督促教师按照新课程标准要求完成实验教学计划。规范性原则。将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划，加强实验教学过程管理，明确实验教学内容，开齐开足新课程标准规定实验，严格实验教学程序和规范。创新性原则。更新实验教学观念，创新实验教学方式，拓展多元化学习空间。引导学生积极参与，主动完成探索、体验、感悟的学习过程，鼓励学生自主探究，突出创新精神和实践能力的培养。安全性原则。建立健全实验教学安全责任制度，切实强化实验教师和学科教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。加强师生实验教学安全教育，保障实验教学正常、安全、地开展。二、实施策略（一）科学制定实验教学目标教师应根据课程方案和学科课程标准的要求，深刻认识每个实验学习主题对促进学生素养发展的功能和价值，综合考虑实验教学目标与课程目标、学展水平、实验类型等多方面因素，系统设计学年度实验教学目标、单元实验教学目标和课时实验教学目标。1.体现目标多元性。制定实验目标时要充分挖掘并准确表达每一个实验活动的多元目标。

    教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见教监管〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、网信办、文明办、发展委、科技厅（委、局）、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、自然资源主管部门、生态环境厅（局）、农业农村（农牧）厅（局、委）、团委、妇联、科协、少工委，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展委、科技局、工业和信息化局、财政局、自然资源局、生态环境局、农业农村局、团委、妇联、科协、少工委，中国科学院院属各单位，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻在二十届第三次集体学习时的重要讲话精神，落实、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》部署要求，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，现提出以下意见。一、总体要求1.指导思想以新时代社会主义思想为指导，贯彻落实党的二精神，按照“双减”工作部署。想完善实验教学与实验室信息管理？南京骏飞软件来助力！

    实施新时代中小学名师名校长培养计划‌**要求‌：深入实施新时代中小学名师名校长培养计划。‌具体措施‌：‌选拔与培养‌：选拔具有潜力的中青年教师和校长，通过系统的培训和研修，提升其教育教学能力和学校管理能力，培养一批在基础教育领域具有影响力的名师名校长。‌示范**‌：发挥名师名校长的示范**作用，通过公开课、讲座、工作坊等形式，分享其教育教学经验和学校管理经验，带动更多教师和校长的成长。健全教师成长发展体系‌**要求‌：健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系。‌具体措施‌：‌分层分类培养‌：根据教师的不同发展阶段和专业需求，实施分层分类的培养计划，确保每位教师都能得到适合自己的成长机会。‌阶梯式晋升‌：建立明确的教师晋升渠道和标准，鼓励教师不断学习和进步，实现职业生涯的阶梯式发展。 南京骏飞打造的实验教学与实验室管理系统，优化管理提升教学质量！江苏实验教学与管理实验教学信息系统

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    江苏省小学科学实验室装备标准一、科学实验室建设（一）实验室、场地设置要求序号名称Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类必配选配必配选配必配选配1科学实验室2科学探究室3科学仪器室、准备室4标本室5科学园6小气象站（二）实验室数量要求（包括探究室）2轨4轨6轨8轨实验室Ⅰ类1234Ⅱ类1223Ⅲ类1123说明：，5~6轨参照6轨，7~8轨参照8轨。8轨以上的应适当增加实验室个数。2.新建实验室及新建在实验室规划上应充分考虑办学规模，并根据课程对实验%u655的要求，适当增加实验室个数。（三）实验室通用要求1.使用面积：为86㎡/间，生均不小于㎡（如老教室改造则不受此限制）。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。2.置：实验室（楼）应保证建筑朝向，室内避免直射阳光。主要采光面应位于学生座位的左侧。 宁夏实验教学与管理实验教学与实验室信息管理平台