实验教学基本参数
  • 品牌
  • 骏飞
  • 型号
  • 定制
  • 软件名称
  • 实验教学
  • 产品类型
  • 其他
  • 版本类型
  • 网络版,手机版
  • 版本语言
  • 简体中文版
  • 版本号
  • V1.0
  • 厂家
  • 南京骏飞科技有限公司
实验教学企业商机

    营造科学教育氛围。大力弘扬科学精神和科学家精神,推动主要媒体所属新媒体平台开设科学教育专栏,加大对科学教育的宣传引导力度,激励中小学生树立科技报国远大志向。将科学教育纳入“双减”宣传工作矩阵重点任务,鼓励和各地主要媒体与各级各类科学教育机构、科技类社会组织合作,加强原创科普作品创作,积极推进科学教育传播创新,营造重视支持科学教育浓厚氛围。13.优化数字智慧平台,丰富科学教育资源。在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源,鼓励社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等,不断丰富平台资源。建立科学家(科技工作者)、科学课、科学教育场所资源库,强化资源征集、对接、调度机制,高效有序安排地方及学校选择使用。四、做好相关衔接14.规范科技类校外培训,形成学校教育有益补充。各地要合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序,引导机构合法经营、规范发展,有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台,实施全流程监管。可根据实际需要通过购买服务等方式,适当引进合规的科技类非学科培训课程。15.严格竞赛活动管理。南京骏飞的实验教学服务系统,让教学服务质量直线上升,不信试试?吉林中小学实验教学与实验室管理平台

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    要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合,改善实验效果。(四)规范实施实验教学过程规范实验教学过程,处理好教师指导与学生自主的关系,加强实验教学全过程管理,、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能,加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题,指导学生主动获取证据、作出判断,重视探究活动报告的完成和交流;适时追问、及时点拨,激发学生在探究和实践中的思维活动,随时关注学生的思维状况,提升学生思维水平;合理安排实验推进环节,保证学生既重视动手操作,又注重动脑思考,实现学习结果的自我建构,发展学生的思维能力。15.落实学生参与。根据实验内容,合理设置实验小组;做到实验材料充足、时间充分,确保每一位学生都能参与到实验的全过程;关注学生的动手实践和动脑思考结合。16.加强实验反馈。做好学生参与实验过程的情况记载,及时抽查和反馈学生的实验报告或记录;定期开展学生参与实验的自我评价和同伴评价;了解学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的发展情况,关注学生学习兴趣、态度、思维、能力、价值观等变化;尊重学生个体差异,正向引导,促进学生自我反思与改进。 实验教学与实验室安全管理系统南京骏飞的实验教学管理系统,精细化管理推动实验教学进步!

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    在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例。鼓励高水平综合性大学参与教师培养,从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。在“国培计划”示范项目中专门设置中小学科学类课程教师培训项目。升级实施中小学教师科学素养提升行动计划,增强科学教育意识与能力,探索开展科学教育专业水平认证工作。落实小学科学教师岗位编制,加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备,逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。各地要切实激发广大教师参与科学教育的积极性、创造性,探索建立科学类课程教师多元评价机制。三、用好社会大课堂9.动员相关单位,服务科学实践教育。强化部门协作,统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位,向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源,为实施科学实践教育提供物质基础。鼓励各有关部门、单位建立“科学教育社会课堂”团队,开发适合中小学生的科学教育课程和项目。结合儿童友好城市建设,推动各地建设具备科普、体验等多功能的教育基地。深化环保设施开放。

    为深入学习在二十届局第三次集体学习时的重要精神,落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号)《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》(赣办发〔2023〕24号)和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》(赣教监管字〔2023〕10号),着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展,结合我市实际,现制定本方案。一、指导思想以新时代社会主义思想为指导,党的二精神,学习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,按照和省“双减”工作部署,聚焦立德树人根本任务,健全课程体系,加强科学教育教师队伍建设,用好实践场所,调动社会力量,推动中小学科学教育主阵地与社会大课堂有机衔接,激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,培养社会主义建设者和接班人。二、行动目标力争通过3至5年时间,推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施落地,中小学科学教育体系更加完善,社会各方资源有机整合,实践活动丰富多彩。科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要。南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统,守护教学安全无忧!

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    苏教办备函〔2023〕2号省教育厅办公室关于举办2023年江苏省中小学生实验能力大赛的通知各设区市教育局:根据《省教育厅办公室关于公布2022-2025学年中小学生竞赛活动项目的通知》(苏教办基函〔2022〕53号)精神,现就举办2023年江苏省中小学生实验能力大赛有关事项通知如下。一、指导思想落实《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》(苏教基〔2022〕1号)有关要求,推动全省中小开齐、开足、开好实验课程,鼓励和引导广大中小学生积极参加实验活动,切实提升实验教学质量和效益,培育学生科学素养、探究精神和实践动手能力,培养新时代创新人才后备军。二、活动时间2023年4月至8月。三、参赛对象小学参赛对象为全省2022-2023学年度五年级学生;初中参赛对象为全省2022-2023学年度八年级学生;高中参赛对象为全省2022-2023学年度高二年级学生。四、比赛学科本次比赛学科为小学科学、初中生物、高中物理和高中化学。五、其他各地要认真落实课程方案和课程标准要求,积极做好本次大赛的宣传发动,在确保安全的前提下做好相关工作。附件:2023年江苏省中小学生实验能力大赛方案省教育厅办公室2023年3月17日。实验教学与实验室信息管理系统哪家出众?南京骏飞脱颖而出!辽宁实验教学与实验实验教学服务平台

南京骏飞打造的实验教学与实验室管理系统,优化管理提升教学质量!吉林中小学实验教学与实验室管理平台

    网络信息口与实验室、仪器室相邻实验员工作室办公及仪器设备维护办公设备、管理用计算机、网络信息口及修理用必备工具可和准备室合用(2)物理实验室配置要求序号名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200(mm)块111根据需要定2演示台2800×700×950(mm)个111根据需要定3总控电源套1114视频展台台1115计算机当前主流配置套11(1)6显示设备当前主流配置套11(1)不小于42英寸7水嘴、水池防锈水嘴,防堵、防臭水池套111在讲台旁8学生实验桌双人桌:1200×600×780(mm)张282828规格、数量根据需要定生实验凳张565656数量根据需要定10网络信息口个若干若干11灭火器只222说明:1.%u514实验室室内安装遮光窗帘和通风设备,2.多媒体设备可根据实际情况配备不低于1套。(3)物理仪器室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000×600×2000。mm)个若干若干若干可变通结构设计、数量和规格,按实际需要确定说明:仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地,宜与相应实验室毗邻设置,以方便%u655和实验研究。。吉林中小学实验教学与实验室管理平台

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