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培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导,指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛,搭建中小学生成长平台,发现有潜质的学生,引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育,培养参赛学生家国情怀;突出集体主义教育,为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹拔尖创新人才项目,探索选拔培养长效机制。各地、各有关高校要积极探索拔尖创新人才选拔培养有效模式,建立统筹协调机制,明确“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”等项目在选拔、培育、使用上的各自侧重点,细化支持措施,推进有序实施,提高培养效率。推动各类学校强化跟踪研究和总结,实现在有潜质学生的发现方式、培养路径上取得实效。试点建设科技高中,加强大学与高中教育在人才培养方面的衔接。17.推进中高考内容,完善学业水平考试命题。各地要完善试题形式,坚持素养立意,增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性,减少机械刷题,引导课堂教学提质增效,培养学生科学精神。加强实验考查,提高学生动手操作和实验能力。建立由学科命(审)题人员、学科秘书、教育测量、命题组织管理人员等组成的高水平命。南京骏飞的实验教学管理系统,让实验教学管理变得如此简单!西藏实验教学与实验实验教学信息软件
5.推动实验教学创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和做法,开展省级实验教学实验区、实验校评选,省级实验教学精品课、特色实验教学空间案例遴选和省级实验教学老师工作室建设,定期举办教师实验教学技能大赛、自制教具评选等活动。推动实验教学教学资源库建设系列化、精品化。(三)规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。要将实验教学纳入教学管理规程,分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划,确保实验教学内容和课时,严格实验教学程序和规范,不得用演示实验、看实验视频代替动手实验,在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档,作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和,积极利用信息技术手段开展实验教学管理。(四)强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识,明确实验教学安全责任,按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度,定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。 江西实验教学与实验仪器实验教学信息系统南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统,守护教学安全!
确保消耗性实验材料的补充与供给,满足实验教学基本需求。各地各校要落实实验室管理规程,合理配置实验室管理员,确保实验室规范有效管理。6.健全实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系,强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。各地各校要合理核定教师实验教学工作量,把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道,提高其高等职称的比例。把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价;2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。7.加强实验教学研究与探索。各地要加强实验教学研究和教研活动,及时总结推广实验教学典型经验和教法,强化对实验教学工作的指导。要将实验教学纳入校本教研,积极相关学科教师开展实验教本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究。推动完善教学仪器设备配备标准;开展自制教具评选,鼓励教师自制实验教具。
聚焦立德树人根本任务,完善课程体系,修订科学教材,改进教学方法,加强师资队伍建设,用好实践场所,推出资源,做强品牌活动,推进学科建设,开展科学研究,调动社会力量,推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接,提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,培养社会主义建设者和接班人,为加快建设教育强国、科技强国、人才强国,建设社会主义现代化国家夯实基础。2.工作原则重在实践,激发兴趣。以学生为本,因材施教,推进基于探究实践的科学教育,激发中小学生好奇心、想象力和探求欲,培养学生科学兴趣,引导学生参与探究实践,做到学思结合、寓教于乐,自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀,努力在孩子心中种下科学的种子,引导孩子编织当科学家的梦想。重在集成,盘活资源。在现有科学教育资源和工作机制基础上,集成增效,整合校内外资源,对接学生需求,依托国家智慧教育公共服务平台,以菜单自选方式供全国中小学校和学生自主选择,塑造科学教育新动能、新优势。重在融合,内外联动。注重将知识学习与实践相结合,强化做中学、用中学、创中学。南京骏飞打造的实验教学与实验室信息管理平台,开启智能管理模式!
避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11.环境:环境布置应适合小学生身心发展和认知特点,营造探知科学的氛围,做到生动活泼。(四)实验室要求1.实验室功能要求名称主要功能备注科学实验室科学课授课地点;科学实验的场所标本陈列室选配的可把相关的标本、模型陈列在此室内科学探究室开展%u655创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所仪器准备室存放仪器设备;进行实验准备;仪器设备维护与实验室相邻标本陈列室存放标本、模型和相关科普资料;展示学生活动成果,供学生参观、查阅科学园培养学生实践能力,可整合各方有效资源,彰显个性地进行种植、饲养可设在校内或校外的教育基地内小气象站进行天文、气象的观测、记录2.科学实验室配置要求序号名称参考规格要求单配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板3600×1200(mm)块111根据需要确定2演示讲台2400×700×900(mm)个111阻燃面板;规格根据需要确定3电源系统套11(1)电到演示讲台4视频展台台11(1)5计算机套11(1)6显示设备不小于42英寸套11(1)7水嘴、水池防锈水嘴,防堵、防臭水池套8+18+17+18网络信息口个22。2)生实验桌张242412阻燃面板。南京骏飞的实验教学管理系统,科学化管理助力实验教学发展!甘肃实验教学与实验仪器实验教学管理系统
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配齐配足课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的教学仪器设备。做好教学仪器设备更新工作,逐步提高学校的装备水平。第十条教学仪器设备的采购必须遵循国家有关政策法规的规定和教学仪器采购的特点进行。采购的教学仪器设备必须经检测机构检测合格,必须符合国家相关标准,严禁不合格产品流入学校。第十一条实验室建设和实验教学要有相应的经费保障。地方教育行政部门要加大对中小学实验室建设的投入,教学仪器设备购置费用和实验室日常维护经费以及开展实验教学所必要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费开支范围。第三章管理与人员第十二条地方各级教育行政部门要加强对实验室建设的领导。制定实验室建设规划、实验室管理和教学规范;做好督导实验教学和考核、评估实验室使用效益等工作。第十三条学校要加强对实验室工作的领导和管理。要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。对实验室工作应做到有计划、有检查、有总结,经费有落实,及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问题。有条件的学校要利用课余时间向学生开放实验室。第十四条实验室要有科学、规范的管理制度。坚持按制度办事,采取切实有力的措施,保证各项管理制度的落实。西藏实验教学与实验实验教学信息软件
教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知教基二〔2009〕11号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实党和国家教育方针,推进素质教育,促进义务教育均衡发展,提高教育质量,我部制定了《中小学实验室规程》(以下简称《规程》),现印发给你们,并将...
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