天津信息化实验教学平台搭建

    第二条本规程适用于各级、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学。第三条本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学（自然）实验室、艺术教室、历史地理教室、实践活动室和开设其他课程需要的教室等。第四条实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。第五条实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。第二章设置与仪器配备第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基〔2006〕16号），教学仪器设备（包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求。实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置，实验室的数量要与学校的规模相适应，保证满足教学需要。高中应设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等教室和开设其他课程需要的教室。南京骏飞科技，以创新技术打造实验教学服务系统，助力教育高质量发展！天津信息化实验教学平台搭建

    在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入小学科学、初高中理化生、高中通用技术学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。12.提升教师实验教学研究水平。各地应建好实验教学及教育装备团队，加强对中小学实验教学和教育装备“建、配、管、用、研”的指导，提高相关学科教研员实验教学教研能力，鼓励有条件的地方建立专门的实验教学教研员队伍，加强实验教学研究和教研活动，积极开展四川省教育科研课题（基础教育装备专项）研究。各校要将实验教学纳入校本教研，积极相关学科教师开展实验教学教研活动。（六）保障实验教学条件13.优化实验教学环境建设。各地各校应根据发展的实际情况，做好顶层设计和统一规划，按照标准和实际需求，建设规范、适用、具有校本特色的实验教学空间。加强学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等建设。鼓励在基本办学条件达标的基础上，对普通教室进行多功能改造，建设复合型综合实验教学环境。通过人工智能、数字化等新技术新设备与教室的融合，实现资源整合、一室多用。力争到2030年全省每所中小结合自身特色需求建成至少一个新型实验教学空间。 成都数字化实验教学流程设计实验教学与实验室管理软件哪家可靠？南京骏飞科技值得依靠！

    确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求。各地各校要落实实验室管理规程，合理配置实验室管理员，确保实验室规范有效管理。6.健全实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。各地各校要合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，提高其高等职称的比例。把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价；2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段招生录取依据；在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。7.加强实验教学研究与探索。各地要加强实验教学研究和教研活动，及时总结推广实验教学典型经验和教法，强化对实验教学工作的指导。要将实验教学纳入校本教研，积极相关学科教师开展实验教本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究。推动完善教学仪器设备配备标准；开展自制教具评选，鼓励教师自制实验教具。

    省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见苏教基〔2022〕1号各设区市、县（市、区）教育局：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号），进一步提升我省中小学实验教学水平，深化教育教学，推动基础教育高质量发展，推进高标准教育强省建设，现就加强和改进中小学实验教学提出如下实施意见。一、目标要求“十四五”期间，加强实验课程体系建设、实验教学资源保障、实验教学能力提升、实验方法手段创新，切实加强和改进实验教学活动，加快构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。实施中小学实验教学合格行动计划，所有学校开齐开足开好国家课程标准规定实验，确保课程标准要求的学生基础性实验（必做实验）开出率达100%，每一个学生每学期至少参加1~2个主题的拓展性实验活动，提升学生的观察能力、动手实践能力和创造性思维能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神和科学素养。到2025年，全省中小学实验应用水平与资源建设走在全国前列，学科教师实验教学能力提升，实验室管理人员业务水平强化。南京骏飞的实验教学信息软件，让实验信息管理更上一层楼！

    满足学生个性化、多样化、分层学习和发展需求，夯实基础保障条件，助推高考综合。对义教均衡督导评估达标的实验教学条件进行回访督导。14.科学配置实验仪器设备。以省颁学科教育装备配置标准为基础，配齐并及时补充更新实验教学仪器设备，满足开出基础性实验的需要。结合校情、学情和教情，统筹规划，制定有一定前瞻性的配备计划，满足实验教学发展的需要。15.配齐配好实验教师。各要根据办学规模、实验课程开设情况，科学配置实验教师。倡导理论教学、实验教学及实验室管理任务一体化。有条件的可设立各学科总实验师，负责该学科实验室管理、实验教学规划及“三开”情况的监督与考核。实验教师队伍应增加对口人员和青年教师的比例，强化知识和技能的岗前培训，确保实验教学管理科学规范。16.加强教育装备标准应用。推进教育技术与实验教学融合创新，加强教育装备新技术新产品试点、评估、推广工作，探索实验教学模式，切实提高教育装备的标准化、信息化和现代化。（七）健全实验教学评价机制17.强化学生实验能力的过程性考核。各地各校要注重对学生实验操作技能和实验探究能力的过程性评价和反馈。定期开展4—9年级学生实验操作能力考核。 南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统，筑牢安全教学防线！厦门实验教学云平台

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    考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。在普通高中学业水平考试中，加强对理化生实验操作的考查，适时将理化生实验操作纳入省级统一考试。定期开展全省中小学实验教学质量抽查。（六）积极开展实验教学研究。各地要加强实验教学研究和探索，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，加强对学校实验教学工作的指导。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准；开展自制教具和实验教学创新应用案例评选，鼓励教师自制实验教具和实验教具应用创新。全省遴选一批实验教学实验区、实验校和实验教学精品课，发挥示范作用。（七）强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，将实验室安全管理作为平安校园建设重要内容，抓紧抓实抓好。市县教育行政部门要会同公安、环保等有关部门制定中小学危险化学品管理制度，规范实验室易制毒、易制爆等危险化学品在采购、运输、储存、保管、使用、回收的管理行为，加强学校危险化学品安全管理专业培训，做到既能保障实验教学正常开展，又能确保使用安全、环保达标。 天津信息化实验教学平台搭建