河南特教学校音乐器材配置方案

音乐教室的功能：

音乐教室功能：

1.完成小学低年级音乐课教学（以唱游课为主），可配置设计轻便、稳定、可自由组合的音乐凳；设计一些柜子放置教学器具；较好的视听设备；器具柜的规格、形式等应根据教室的条件、器具的情况进行设计。2.完成小学中、高年级音乐课教学，可配置设计可折叠、活动的音乐椅；教室后面宜设计合唱台；设计一些柜子放置教学器具；较好的视听设备；有条件的学习可采取前面固定座椅，后面设计合唱台。器具柜的设计要求同上。3.完成初中音乐课教学，可配置宜作音效、吸音两方面的设计；宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编辑系统；宜设计合唱台。4.完成高中音乐课教学（以欣赏为主），可配置宜作音效、吸音两方面的设计；宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编辑系统；宜设计合唱台。

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音乐教育是以音乐为媒体，以审美为特征，有目标、计划、设施的育人实践活动。随着

社会的不断进步，音乐教育在整个教育体系中的地位逐渐得到提高，近年来我国对素质的重视则更是加速了音乐教育在我国的发展。特别是如今，随着教育**的不断深入，音乐教育越来越被人们所重视。各地方教育部门都加强了对中小学音乐教育的工作，取得了一定的成绩，但在这其中，有的教育者由于缺乏理论的了解，过于强调对学生技巧的提高，忽略了一些更重要的东西，使一些学生在艺术实践中出现心理承受能力差，意志力不强等综合素质较差的现象。让教育没有起到相应的作用。

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西洋乐器--木管乐器

长笛 短笛 双簧管、（英国管） 、单簧管、大管、竖笛。 木管乐器起源很早，从民间的牧笛、芦 笛等演变而来。木管乐器是乐器家族中音色**为丰富的一族， 常被用来表现大自然和乡村生活的情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是用于独奏，都有其特殊的 韵味，是交响乐队的重要组成部分。木管乐器大多通过空气振动来产生乐音，根据发声方式， 大致可分为唇鸣类（如长笛等）和簧鸣类（如单簧管等）。木管乐器的材料并不限于木质，同样有 选用金属、象牙或是动物骨头等材质的。它们的音色各异、特色鲜明。从优美亮丽到深沉阴郁，应有尽有。 正因如此，在乐队中，木管乐器常善于塑造各种惟妙惟肖的音乐形象，**丰富了管弦乐的效果。

（1）唇鸣类：长笛（Flute）、短笛（Piccolo）、竖笛

（2）簧鸣类：单簧管（Clarinet）、双簧管（Oboe）、英国管（English Horn）、大管（Bassoon）、萨克斯风（Saxphone）、

手风琴 （活簧类乐器）

手风琴（accordion)是一种既能够独奏，又能伴奏的键盘乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了**演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。

教育部中小学音乐教室配备标准。

打击乐器--铝板琴

铝板琴是一种击奏体鸣乐器。用于管弦乐队和管乐队的打击乐器。铝板琴是钢片琴的别名。

铝板琴为法国米斯泰尔发明。**初的发音体用一系列音叉，亦称钢叉琴。1886年正式命名为钢片琴（又名铝板琴），实际的铝板琴音条和共鸣管均以铝制作。铝板琴外形如小形簧风琴，声源体为金属板条，以类似钢琴的击弦机击奏、有踏板制音器控制音响的长短，和键盘钢条琴相似，但每一钢音条下方附有共鸣管，放大音量，并使音色清晰纯净。钢片琴音域一般为C?C(4)，2个半八度。

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