中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容,开展好基础性实验、拓展性实验(含探究性实验、创新性实验、综合性实验等)和跨学科实践活动。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。省教育厅将根据课程方案和课程标准要求,适时出台我省义务教育阶段...
查看详细 >>提高基础教育质量的战略高度,切实加强对实验教学工作的领导,制定切实可行的实施方案,明确相关部门责任,理顺工作关系,形成工作合力。各校要强化实验教学管理,将实验教学作为科学教育的重要内容,找准薄弱环节,落实实验教学任务,不断提高实验教学水平。(二)保障经费投入。各地要在每年的教育经费预算中安排开展实验教学所需经费,并向确需保留的...
查看详细 >>山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知晋教〔2021〕3号各市教育局:为落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号),深化教育教学,发展素质教育,提高基础教育质量,现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下实施意见。一、总体目标党的教育方针,加强和改进中小学实验教学,培育学...
查看详细 >>教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知教基二〔2009〕11号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实党和国家教育方针,推进素质教育,促进义务教育均衡发展,提高教育质量,我部制定了《中小学实验室规程》(以下简称《规程》),现印发给你们,并将执行《规程》的有关要求通知如下:一、要从...
查看详细 >>建成一批市级及以上中小学教师实验教学培训基地。制定实验教学培训基地建设和管理办法,在实验装备建设、培训经费安排、教师进修学习等方面对培训基地给予支持。鼓励有条件的在苏州高校、科研机构建立中小学教师实验教学培训基地,强化学习与跟岗研修相结合。9.构建实验教研竞赛体系。发挥市级实验教学研究领航作用,把实验教学研究作为学科的重要工作内容...
查看详细 >>占总分10%)、实验操作(占总分80%,含完成实验及合作完成实验两部分)、实验报告(占总分5%)、答辩(占总分5%)等。总决赛计划于2023年8月举办,具体时间、地点另行通知。三、奖项设立(一)个人奖1.实验知识竞赛:以设区市为单位每学科按参加复赛学生人数设金奖、银奖、铜奖和优胜奖若干。2.按照分区赛个人总分排名,每学科前20%的...
查看详细 >>避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11.环境:环境布置应适合小学生身心发展和认知特点,营造探知科学的氛围,做到生动活泼。(四)实验室要求1.实验室功能要求名称主要功能备注科学实验室科学课授课地点;科学实验的场所标本陈列室选配的可把相关的标本、模型陈列在此室内科学探究室开展%u655创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所...
查看详细 >>苏州市教育局苏教发〔2023〕29号关于印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知各县级市(区)教育局(教体文旅委),各直属(单位):现将《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》印发给你们,请结合实际认真抓好落实。苏州市教育局2023年4月23日(此件公开发布)关于加强和改进中小学实验教学的实施意见为落实有关精神,进一...
查看详细 >>市县级教育行政部门要制定具体工作方案,明确相关部门职责,理顺工作关系,形成工作合力。中小学校要将实验教学作为教学工作的重要内容,找准薄弱环节,强化实验教学管理,落实实验教学任务,不断提高实验教学水平。2.保障经费投入。各地要为实验室建设与管理、设备维修维护、仪器和实验材料更新补充、教师和实验室管理员研修培训、活动开展等提供经费保障...
查看详细 >>各单位对固定资产管理承担主体责任,并将责任落实到人。固定资产使用人员要切实负起责任,爱护和使用好固定资产,确保固定资产安全完整,利用。(二)健全制度。各部门应根据工作需要和实际情况,建立健全固定资产管理实施办法或分类制定固定资产管理规定,进一步细化管理要求。各单位应认真对照管理要求,针对固定资产验收登记、核算入账、领用移交、维修保...
查看详细 >>从小培养动手操作能力和科学探究意识。在推进高中阶段考试招生制度中,要把生物学实验操作科目纳入初中学业水平考试范围,实现理化生实验操作考试全覆盖。在普通高中学业水平考试中,逐步将理化生等实验操作纳入省级统一考试。推进实验操作考试考场建设标准化和评分智能化。6.推动信息技术与实验教学评价的深度融合。依托山西教育大数据动态分析平台建...
查看详细 >>按照高中12轨及以下理化生和通用技术各1人、13轨及以上理化生和通用技术各2人、初中16轨及以下理化生各1人、17轨及以上理化生各2人、小学科学1人的标准配备专职实验室管理员。在岗位聘用、考核评价、薪酬待遇、职称评聘、评优评先等方面与学科教师一视同仁。3.提高实验教师教学能力。将相关学科实验教师、实验室管理员纳入教师培训体系,...
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