企业商机
便携式康复设备基本参数
  • 品牌
  • 宝乐康健
  • 型号
  • BL-0001
便携式康复设备企业商机

送教上门工具箱(学生端)的明显优势在于其高度的个性化训练适配性,能够满足不同类型、不同能力水平特殊儿童的康复需求。工具箱包含丰富的标准配置与选装配置,涵盖认知训练、精细动作训练、生活自理训练、情绪调节训练等多个领域,教师可根据儿童的评估结果、康复目标与个体差异,灵活选择合适的训练工具组合,制定个性化的训练方案。例如,对于自闭症儿童,可重点选择奥尔夫乐器、触觉记忆板等工具,侧重情绪调节与感官训练;对于智力发育迟缓的儿童,可选用多功能学习盒、认知积木等,强化认知能力与逻辑思维;对于脑瘫儿童,可搭配分指板、穿线积木等,针对性锻炼精细动作与肢体协调能力;对于生活自理能力薄弱的儿童,则可通过衣饰框架、学开锁箱、穿鞋带等工具,帮助他们掌握基本生活技能。所有训练工具的操作难度均考虑到特殊儿童的能力特点,设计简洁直观,便于儿童理解与操作,同时支持根据康复进展逐步调整训练强度与难度。这种个性化的训练适配,让每个特殊儿童都能获得符合自身需求的康复训练,避免了 “一刀切” 的训练模式,极大提升了康复训练的针对性与有效性,助力特殊儿童在各自的能力基础上实现进一步发展。基础能力训练仪为特殊儿童提供注意力、记忆力与感知能力的系统化训练。儿保多媒体互动教学教辅系统说明书

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智能音乐鼓在特殊儿童康复训练中,其情绪调节价值尤为突出,成为帮助特殊儿童疏导情绪、建立心理平衡的重要工具。特殊儿童由于生理或心理障碍,往往容易出现情绪波动、焦虑、易怒等问题,而智能音乐鼓通过音乐与互动的双重作用,为情绪疏导提供了温和有效的途径。设备内置的海浪、虫鸣等白噪音,具有天然的舒缓效果,当儿童感到紧张或烦躁时,聆听这些自然音效能够快速平复情绪,缓解心理压力;而多样化的节奏创造功能,则让儿童能够通过触摸、摇晃等操作表达内心感受,将负面情绪通过节奏释放出来,获得心理上的宣泄与满足。在训练过程中,儿童主动参与节奏创作,当听到自己创造的音乐时,会产生成就感与自信心,这种积极的情绪体验能够有效改善不良情绪状态,逐步培养乐观、开朗的心理品质。儿保教育康复机器人批发便携式主题康复训练设备支持多种训练主题,如生活自理、认知理解等。

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音乐魔方为特殊儿童提供了丰富的创意表达平台,鼓励儿童通过音乐创作表达内心的情感与想法,实现情感释放与创意发展的双重目标。设备支持多种音乐创作形式,儿童可通过触摸、摇晃、肢体互动等方式自由组合节奏、旋律,创作属于自己的音乐作品,无需专业的音乐知识与技能,每个儿童都能成为 “小音乐家”。在创作过程中,儿童能够充分发挥想象力与创造力,将内心的喜悦、悲伤、好奇等情感融入音乐中,通过音乐表达出来,获得情感上的满足与释放。例如,心情愉悦时,儿童可能会创作节奏明快、旋律活泼的音乐;情绪低落时,可能会创作节奏舒缓、旋律深沉的音乐。音乐魔方的创意表达支持不仅丰富了特殊儿童的情感表达渠道,还能帮助家长与教师更好地了解儿童的内心世界,及时给予情感支持与引导。此外,设备支持将儿童的创作作品保存、分享,家长与教师可对儿童的创作给予肯定与鼓励,进一步激发儿童的创作热情,增强自信心。这种创意表达支持,让特殊儿童在音乐创作中提升创造力、表达能力与情感管理能力,实现多方面发展。

特殊儿童新课标多媒体互动教学教辅系统的主要优势在于其与特殊教育课程标准的高度契合,以及对教学场景的深度适配。系统严格遵循《培智学校义务教育课程标准 (2016 年版)》,内容覆盖生活数学、生活语文、生活适应等九大科目,完全匹配特殊教育学校的教学大纲,让康复训练与课堂教学无缝衔接。在教学应用中,教师可根据不同年级、不同能力水平的学生调整教学内容与训练难度,对于学习进度较慢的学生,可通过基础知识点讲解与反复练习模块巩固基础;对于能力较强的学生,则可通过拓展习题与综合游戏提升综合运用能力。音乐魔方可培养孩子的颜色认知、节奏感知与手部精细动作。

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多媒体互动教学教辅系统的多感官教学方式适配特殊儿童的认知特点,生活数学中的图形加减、生活语文中的拼音学习、奥尔夫音乐中的节奏训练等内容,均通过视觉图像、听觉音频、触觉互动等多种形式呈现,帮助学生更好地理解与吸收知识。在送教上门场景中,便携的触控平板与丰富的教具材料包让教师无需携带大量教学资源,即可开展系统的教学活动,日程计划与提醒功能还能帮助教师合理规划教学时间,记录学生的学习进展。此外,系统的教学资源库支持持续更新,能够及时融入新的教学理念与课程内容,确保教学的先进性与实用性,成为特殊教育学校与康复机构开展规范化教学、提升教学质量的关键支撑。智能音乐鼓与音乐魔方组合使用,可打造完整的音乐训练课程。康复中心ACC沟通训练板电话

光感社交互动训练仪通过光影互动,提升儿童的社交主动性与合作意识。儿保多媒体互动教学教辅系统说明书

宝乐康健送教上门工具箱(教师端)是严格按照《送教上门工作指南》要求,汇集百名特教学者及送教教师的先进工作经验,经教育学会特殊教育专业委员会认证的专业送教装备。工具箱以满足融合教育送教教师工作需求及残疾儿童康复需要为目标,以促进融合教育发展、保障残疾儿童平等接受教育的权利为己任,实现了教学资源、康复工具、记录设备的一体化集成。工具箱配置丰富且专业,包括教学资源库设备 1 台,内置各版本同步语文、英语、数学教材,具备课本朗读、同步视频教学功能,每个教学单元配套学习、练习、测试模块,提供得分、正确答案、知识点解析等全面支持,同时涵盖拼音、汉字、字母、音标等专项教学功能,支持拍照识别单词、翻译、习题解答,搭配手写笔,在教学过程中同步锻炼学生精细动作与手眼脑协调能力;康复训练平台 1 台,集成录音、录像、拍照、定时录制、全景拍摄、滤镜效果等功能,满足不同教学场景的记录需求。儿保多媒体互动教学教辅系统说明书

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音乐训练仪不仅适用于特殊儿童的个人康复训练,还具备良好的团体训练适配性,能够为特殊儿童的集体康复与社交能力培养提供专业平台。在团体训练场景中,多名儿童可同时使用音乐训练仪开展互动训练,通过音乐传递、节奏配合、集体创作等多种形式,提升社交合作意识与人际互动能力。例如,儿童可分组进行节奏接力训练,每组儿童通过设备创作一段节奏,然后传递给下一组,共同完成一首完整的节奏乐曲,在训练中学习倾听他人、配合他人、表达自己;也可开展集体音乐游戏,通过设备的互动功能,让儿童在游戏中相互配合、相互支持,增强团队凝聚力。团体训练中,教师可作为引导者,组织儿童开展多样化的音乐活动,观察每个儿童的表现,针对性地进行指导...

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