深圳化学教学仪器设备哪里有卖

克氏烧瓶克氏烧瓶1883年发明测定有机化合物中氮含量的方法：他将一定重量的试样与硫酸作用，使试样中的氮全部转变为硫酸铵，然后往硫酸铵溶液中加入碱，再将生成的氨蒸馏到一定体积的标准酸溶液中，再滴定过量的酸，就能测出试样的含氮量。此法普遍用于化学和医学研究及农业生产和药物工业。后人称此法为克氏定氮法。此法所用的仪器是一种梨形长颈烧瓶，容量通常约300毫升,微量分析用的可以小到10毫升，后人称这种烧瓶为克氏烧瓶。化学玻璃仪器清洗注意事项。深圳化学教学仪器设备哪里有卖

在职业院校的化工专业教学中，化学教学仪器设备需对接行业实操标准。星河教学用品公司与高职院校合作开发的“化工单元操作实训装置”，包含微型精馏塔、流体输送系统等工业级设备，完全模拟化工厂生产流程；配套的DCS控制系统可人为设置“塔釜液泛”“泵气蚀”等故障工况，训练学生的应急处理能力。该装置已被多所职业院校纳入化工工艺课程，学生通过仪器实操掌握精馏效率优化、管道阻力计算等主要技能，部分院校还借助仪器开展校企合作项目，如利用器材中的反应釜进行精细化学品合成工艺研发，实现“教学—生产”的无缝衔接。重庆正规化学教学仪器设备哪个牌子好实验室化学玻璃仪器设备及试剂耗材用品。

化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。***，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步

的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。

作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程**的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

在教育信息化背景下，化学教学仪器设备正与智能技术深度融合。星河教学用品公司推出的“智能化学实验平台”，集成传感器与数据采集系统——学生进行“探究浓度对反应速率的影响”实验时，可通过色度传感器实时监测溶液颜色变化，用温度传感器记录反应热效应，数据同步上传至教学终端生成动力学曲线。该平台还配套VR虚拟实验室，学生可在虚拟环境中操作“有毒物质制备实验”，如通过3D交互完成氯气的实验室制取，规避真实实验的安全风险，同时通过慢放功能观察分子级别的反应历程，这种“实体仪器+虚拟仿真”的模式，打破了传统化学实验的时空限制。化学实验室玻璃仪器设备器材报价。

化学教学仪器设备中的滴定管是可放出不固定量液体的量出式玻璃仪器，用于滴定分析中对滴定剂体积的测量，能精确到0.01mL。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。酸式、碱式滴定管不能混用，酸式滴定管装酸性物质和大多数中性物质（尤其是强氧化剂），碱式滴定管装碱性物质（包括碱和碱性盐），滴定管使用前先检查是否漏液，如果漏水，应重新将活塞涂凡士林油。装液前要用洗液、水依次冲洗干净，并要用待装的溶液润洗滴定管。将操作溶液倒入，直到充满至零刻度线以上为止。注意检查滴定管的出口管是否充满溶液，如有气泡进行排气泡操作。调整液面时，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度。进行滴定时，应将滴定管垂直地夹在滴定管夹上，如使用的是碱式滴定管，拇指与食指在玻璃珠所在部位一旁捏乳胶管，不要捏玻璃珠，也不能使其上下移动。滴定时应逐滴连续滴加，接近终点时，只加一滴或半滴，至溶液出现明显的颜色变化。读数时，手拿滴定管上部无刻度处，使滴定管保持垂直，视线平视溶液的凹液面，读到小数点后第二位，即估计到0.01mL。滴定结束后，管内剩余的溶液应弃去，不得将其倒回原瓶，随即清洗滴定管，并倒挂于铁架台上。磁力搅拌器是用于液体混合的化学实验室仪器。东莞正规化学教学仪器设备

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理论部分

***章 中学化学实验概述

***节 化学科学赖以产生和发展的基础——化学实验

第二节 化学实验在中学化学教学中的功能

第三节 中学生化学实验中观察能力的培养

第四节 中学生化学实验中的心理分析

第二章 中学化学实验室建设与管理

***节 化学实验室的建设

第二节 化学仪器的使用和管理

第三节 化学药品的采购和管理

第四节 化学实验室的规章制度和安全措施

第三章 化学实验的基本教学技能

***节 中学化学实验的组织形式及教学要求

第二节 绘制化学仪器和实验装置图的技能

第三节 化学实验教学的讲授技能

第四节 培养学生的发现和提出化学实验问题的技能

第四章 中学化学实验评价

***节 新课程背景下的化学实验评价

第二节 化学实验教学中学生活动表现评价

第三节 化学实验的量化评价

第五章 中学化学微型实验

***节 微型实验概述

第二节 微型实验仪器

第三节 中学化学微型实验案例

第六章 传感器技术与模拟实验软件

***节 传感器技术实验室简介

第二节 传感器技术中学化学实验的应用实例

第三节 计算机模拟化学实验软件 深圳化学教学仪器设备哪里有卖